​​​​​​​口肌训练对纠正语言发育迟缓的重要性

    口肌训练对纠正语言发育迟缓的重要性

   儿童口部肌肉发展与语言发展息息相关，口肌训练对口部肌肉发展障碍以及正处于语言发展中的孩子来说尤为重要。

一、口肌训练的目的

1 改善发音说话，提高说话清晰度

2 增强口部肌肉独立活动力

  二、口肌训练的对象

      1 流口水的孩子

   流口水的原因

     （1）身体姿势由于肌张力低，通常口部张开合不拢

     （2）感觉不到口水在口里

     （3）舌头后缩能力弱，舌头一直向前，后缩能力弱

     2 触觉低敏

表现为不爱喝水，经常把东西放进口里咬，结果导致说话时感觉不到口部活动，因而影响语言能力。

3 触觉高敏

表现为不喜欢吃东西，小口小口咬东西，舌头反应过敏，不喜欢运用舌头，结果活动舌头会使他们很痛苦，影响说话。

三、口肌训练的方法

1 触觉系统

可使用海绵棒测试，在舌头，内颊，上颚牙齿后，上鄂左右转动。

2 下颚训练

训练时给孩子吃一些固体食物，当孩子开始咀嚼时，用手按压患儿咬肌，增强咬肌的力量。

3 唇部训练

训练时用食物引诱患儿做圆唇和展唇的训练。

4 呼吸训练

从简单的吹泡泡开始，逐渐使用蜡烛，笛子。目的在于训练发声、流口水、圆唇、合唇的训练。

我们来分享一个案例：

患儿硕硕，四岁半，平时双唇都是张开的样子，常常流口水，说话不清楚。经S-S语言评估后发现，孩子双唇无力，无法紧闭,舌头肌张力低，当舌头上抬时，头部也跟着上抬。因此，一方面需透过口腔运动的练习,增加双唇紧闭的力量。训练中要求孩子紧闭双唇并嘟嘴将脸颊鼓起，持续五秒钟。另一方面，也要训练孩子舌头能独立上抬及左右移动能力。口腔动作训练后，紧接着需要进行构音的训练。

以上是针对口腔按摩或口腔运动训练的举例，而这只是语言训练的其中一部分，孩子可能同时伴随认知，语言能力迟缓或互动上的问题，除了按摩及口腔动作练习以外，也需要语言沟通训练增强更全面的语言能力。

邯郸市妇幼保健院儿童康复科创建于1996年，邯郸市医学特色专科。承担早产儿、低体重儿、缺血缺氧性脑病、臂丛神经损伤等高危儿的筛查及脑炎后遗症、遗传代谢性疾病、染色体基因病、孤独症、多动症、智力低下、构音障碍、语言发育迟缓等早期干预训练。擅长新生儿神经行为评估（NBNA）、0-6岁小儿神经心理发育测评、ABC孤独症筛查、克氏行为量表、Gessell发育评定量表、S-S语言测评、中国儿童注意力水平测评量表，针对运动发育迟缓、语言发育迟缓、智力低下、自闭症、言语构音障碍等有特殊治疗方法。

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